如何培养学生的思考能力先期研究成果和实践基础
在教学过程中,经常遇到这样的问题,明明这个问题自己讲了许多次了,可学生照样错。
究其原因,是学生只是听了,而没有思考,形成自己的东西,当然印象不深。
所以,我们在平时的教育教学中要关注学生的思考能力的培养,引导学生形成良好的学习习惯。
一个现代人,首先必须具备精神和能力。
,是现代人必备的素质,是健全人格的重要构成,是人能够立足于社会,发挥其潜力的基础。
爱因斯坦说:“要是没有思考和批判的有创造能力的人,社会的向上发展就不可想象。
” 首先,作为教师,要教学生学会思考,引导学生自觉形成思考的习惯。
在平时的教学过程中,讲课不宜过细,给学生思考的余地,不要让学生养成依赖心理。
学生何时因思考问题的兴奋而累,而不是因为纯粹的记忆而累,何时便是教育成功之时,因为信息时代的来临意味着处理信息比记忆信息更重要。
不是因为我们不需要记忆信息,而是因为我们只有十分有限的大脑“内存”空间。
与其把有限的心智资源用来记忆互不相干的事实,不如充分发挥大脑的思维功能,连贯地思考问题。
在培养学生语文阅读能力过程中,常会出现这种情况:老师刚提出一个问题,便立刻让学生回答。
于是,学生七嘴八舌,或是老师总结问题答案,或是老师说出自己的答案。
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