轮子的科学教案一等奖设计

《轮子的科学教案一等奖设计》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、轮子的科学教案一等奖设计

　　篇一：中班科学活动叽里咕噜转

　　一、活动目标

　　1、 发现“转动”的有趣现象，体验“转动”游戏的乐趣；

　　2、 尝试探索让物体转动起来的方法；

　　3、 能关注并说出周围生活中转动的某些现象，发现转动在生

　　活中的运用。

　　二、活动准备

　　1、知识经验准备：幼儿在生活中感受过物体“转动”的现象。

　　2、物质材料准备：地球仪、风车、积木、光盘、笔、圈、绳子、圆罐、纸杯、勺子：ppt课件

　　三、活动过程

　　1、 游戏：快乐小转盘

　　（请五位小朋友上来手拉着手，围成一个圆，边转圈边喊口令：“快乐小转盘，大家一起转，叽里咕噜转呀转，转出可爱的动物来。”喊完之后停下做出一个可爱动物的动作，没有做出来的淘汰。）

　　2、 探索尝试，让各种物品转动起来

　　（1）、交代任务

　　（2）、幼儿操作，教师观察并指导

　　（3）、师幼一起总结”转动”方法（吹、拧、转、拨、搓等）

　　（4）、引出转动和“力“有关

　　3、 尝试让两种物品一起转动起来

　　（1）、交代任务

　　（2）、幼儿操作，教师观察并指导

　　四、 转动与生活、并播放PPT课件

　　活动总结

　　生活中的“转动”无处不在，它们不仅为我们的生活提供了便利，还给我们带来了快乐，小朋友们用你们善于发现的眼睛，继续观察和探索身边的转动吧！

　　篇二：小班备课：车轮咕噜咕噜转(语言)

　　一、主题名称：小司机

　　二、活动内容：车轮骨碌骨碌转

　　三、活动目标：

　　1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿他们发出的不同声音。

　　2、尝试体验儿歌的.韵律美和节奏感。

　　四、活动准备： 各种玩具车辆

　　五、过程与指导：

　　1、说说自己上幼儿园的方式

　　（1）、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。

　　（2）、如果是坐车来，说说坐的什么车。

　　（3）、谈论车子怎样跑得快，车身下都装着什么。

　　2、学念儿歌

　　（1）、欣赏儿歌

　　（2）、说一说儿歌里出现的是什么车，发出怎样的声音。

　　（3）教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起边念儿歌边模仿开汽车的动作； “小汽车呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

　　（4）谈谈说说：自行车有没有车轮？它会发出怎样的铃声？

　　（5）将儿歌中的汽车改编为自行车，听听老师怎样念： “自行车呀丁零零，丁零零，丁零零，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

　　3、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”

　　（1）听教师的信号变换车辆，边念儿歌边开车。

　　（2）按自己意愿选择玩具车辆，边念儿歌，边模仿车轮转动的状态。

2、轮子的科学教案一等奖设计

　　活动目标

　　1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

　　2.初步感知图形与生活的密切关系。

　　活动准备

　　1.玩具车四辆。

　　2.圆形、正方形、三角形积木若干。

　　3.学习资源课件。

　　活动重点

　　比较圆形、正方形、三角形的不同。

　　活动难点

　　感知图形与生活相关。

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1.出示玩具车，引起幼儿的学习兴趣。

　　师：今天给大家带来了神秘的百宝箱，请小朋友到上面来摸摸。

　　师：小朋友在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子)

　　(二)基本部分

　　1.结合生活经验，知道其他物体也有轮子。

　　师：除了小汽车有轮子，你们见过身边还有什么东西有轮子呢?

　　2.出示图片，结合幼儿回答，引导幼儿感知生活中其他带有轮子的.物体。

　　火车、自行车、轮椅、旱冰鞋，等等。

　　3.轮子的形状和作用。

　　师：小朋友，你们仔细看这些轮子都是什么形状呢?

　　圆形。

　　4.通过比较，感知圆形、三角形、正方形的不同。

　　师：如果我把轮子换成三角形和正方形，你们觉得可以吗?为什么呢?

　　我有一位动物朋友，它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形，让我们来帮帮它吧。

　　5.通过积木进行操作，感知圆形适合做轮子。

　　师：后面有很多不同形状的积木，小朋友现在自己动手操作下，看哪个图形适合做轮子。

　　(三)结束部分

　　1.老师进行总结。

　　请拿各种轮子的小朋友到前面，结合课件，验证哪个图形适合做轮子。

　　师：为什么是圆形适合做轮子呢?

　　结论：因为圆形没有边和角，没有东西阻碍它向前运行，而正方形和三角形有边和角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子。

　　2.带领幼儿到操场观察其他带有轮子的物体。

3、轮子的科学教案一等奖设计

　　活动目标：

　　1． 知道轮子会滚动，能省力。

　　2． 了解轮子在日常生活中的运用。

　　3． 乐意参加探索活动，并有良好的`操作习惯。

　　活动准备：

　　1． 活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的的各种东西。

　　2． 幼儿每人带一个有轮子的玩具。

　　3． 书、小推车；各种形状的小积木和小斜坡；ppt。

　　活动过程：

　　一、 玩玩具，激发兴趣。

　　你发现了什么？

　　二、 玩玩具，观察轮子。

　　1．这些轮子有什么不一样的地方吗？有什么一样的地方？

　　3．教师小结。

　　4．实验验证：用圆的做轮子最合适。

　　三、玩游戏。

　　1．搬书游戏。

　　2．交流：用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉？

　　3.．教师小结：原来用手搬很费力，用小推车很省力。

　　四、经验拓展。

　　引导幼儿讲述轮子在生活中的运用。

4、轮子的科学教案一等奖设计

　　活动准备：

　　1． 环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。

　　2． 图片和磁带。

　　3． 从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

　　活动过程：

　　了解轮子的作用。

　　1． 蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。

　　2． 你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？

　　听听轮子的自述。

　　1． 大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

　　2． 结合图片讲述《了不起的轮子》。

　　3． 听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。

　　4． 你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？

　　分类活动。

　　1． 请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的`图片分成两类。

　　2． 请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

　　3． 请幼儿添画轮子。

　　活动目标：

　　1． 感知轮子的作用。

　　2． 体验轮子自豪的情感。

5、轮子的科学教案一等奖设计

　　（一）活动目标：

　　1、使幼儿知道轮子是圆形的，可由各种材料制成，它会滚动。

　　2、使幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。

　　3、培养幼儿思考与探索问题的兴趣。

　　（二）活动准备：

　　1、一筐带有轮子的汽车玩具以及长方形、正方形、三角形的积木各一块。

　　2、一辆小推车，一件重物。

　　3、幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。

　　（三）活动过程：

　　1、激发幼儿探索轮子的兴趣。

　　请幼儿玩玩筐子里的"各种玩具，并启发幼儿说说发现了什么。（轮子会滚，长方形、正方形、三角形积木不会滚。）

　　2、引导幼儿观察轮子。

　　讨论：轮子是什么样的?为什么轮子是圆的？如果用正方形、长方形三角形做轮子会怎样？

　　你见过什么样的轮子？是什么样的？用什么材料做成？（橡胶做的各种汽车轮子，木头做的小推车轮子等。）

　　轮子有大小，中间有空的、有实的，有的是橡胶做的，论证有各种各样的，但他们有一的地方。（都是圆的）

　　3、引导幼儿进一步探索轮子的作用。

　　用推车做实验，让幼儿知道轮子能省力。

　　4、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿的知识。

　　活动延伸：

　　幼儿补画轮子。

6、大班科学优质课教案及教学反思《轮子真有用》

　　作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班科学优质课教案及教学反思《轮子真有用》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、通过操作探索轮子的作用。

　　2、发挥幼儿的创造性，培养探索精神。

　　活动准备：

　　汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。

　　购物车运沙袋和两人抬沙袋;

　　可拉动的行李箱和背着旅行袋;

　　场地布置：

　　运物路线(圆形、双圆)可接力的站点(两种颜色的点)。

　　区角操作材料：

　　①图画纸、彩笔;

　　②纸盒、轮子、双面胶、绳子等;

　　③展板(展出幼儿作品)

　　活动过程：

　　一、玩中生趣，直接导入

　　(师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣。)

　　二、分类游戏，讨论探知：

　　1、快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。《伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边》

　　2、小朋友来看，你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗?

　　幼：他们有轮子。

　　3、师：哦!因为它们有轮子，所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢?可以让幼儿用动作表现出来。

　　4、师：那有了圆形的`轮子有什么好处呢?

　　师：还有吗?

　　三、实验感知：

　　教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更容易推动。

　　1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢?看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更容易推动。(幼儿分组进行实验)小朋友们，你们知道哪个盒子更容易推动了吗?举起来让我看一看。

　　2、师：小朋友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。(教师边说边示范)这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。

　　四、操作对比(轮子的省时省力的功能)

　　师：老师为小朋友们准备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么?教师出示物品(儿童购物车和米袋)。现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。

　　①用购物车运沙袋和两人抬沙袋;

　　②可拉动的行李箱和背着旅行袋;

　　师：小朋友都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法?你运物的时候怎么样做会既节约时间又力气呢?

　　五：拓展思维

　　活动反思：

　　进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

7、《以前没有轮子》的教学反思

　　轮子是孩子们熟悉的，今天此活动孩子们参与的积极性特别高，每位孩子都多次发言，课堂的气氛非常活跃。

　　活动从观察孩子们带来的轮子开始，这些轮子是怎么样的？讲述轮子的材料、形状、大小，用科学小品《没有轮子的时候》的第一段加以小结。

　　你在哪里看见过这些轮子？这是孩子们都熟悉和了解的，有半数的孩子都多次讲述，各种车、溜冰鞋、超市的.推车，孩子们玩的车、升旗的滑轮、黑板下的、钢琴下的（两个眼尖的孩子一眼就见在前面的两样物体）……

　　以前没有轮子会怎样运东西？背、推、拖、抬……还有想到叫马驮，还会请什么动物帮忙？孩子们想到很多，且兴奋起来，“牛、骆驼、大象……”“大象怎么帮忙呀？”这时孩子们更兴奋，“用长鼻子……”发现讲到孩子们喜欢就都想讲，特别易激动，该如何再吸引孩子，需要教师的智慧。

　　假如没有轮子？这个问题是孩子们争论的话题，“不能出去旅游了”，这个回答引起了大家的讨论，我也参与进去，举了《西游记》为例，他们师徒四人没有车、没轮子，不是也在跋山涉水，只是要花费很多时间，没有现代人这么快、方便。

　　此活动让孩子们了解了没有轮子时代人们的一些活动，也更清楚了轮子带给我们的方便，证实了人类是智慧的。

8、小班语言教案香喷喷的轮子教案及教学反思

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班语言教案：香喷喷的轮子教案及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标

　　1.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。

　　2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。

　　3.感受帮助别人的快乐。

　　4.能分析故事情节，培养想象力。

　　5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备

　　1.《香喷喷的轮子》PPT2.故事挂图3.画板，油画棒。

　　活动过程

　　(一)激发想象，引出故事。

　　出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗?(圆溜溜，香喷喷)

　　(二)猜猜讲讲，理解故事。

　　(1)出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么绊倒了它?小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么?

　　(2)出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么?。(一辆四轮车)可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。

　　(3)出示图三：让幼儿观察图片，并为幼儿讲解故事情节。如：这么大的太阳，小鸡会怎么样?小松鼠是怎么帮助小鸡的?小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车?(出示两轮摩托车)后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢?

　　(4)出示图四：让幼儿观察图片，为幼儿讲故事。

　　继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

　　2.根据PPT的播放，讲述故事。

　　一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。

　　原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗?

　　小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，快把小鸡晒晕了。小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感谢的说："谢谢小松鼠。"现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。

　　小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给了老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯的说："谢谢你，小松鼠。"只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

　　提问：小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的?又怎么变成独轮车的?(伴随幼儿的`回答出示相应的挂图)

　　(三)分享故事结尾，感受帮助别人的快乐。

　　1.出示最后一张图片，提问：会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢?

　　2.相互讨论，生活中有哪些帮助别人的事情，并积极地交流。

　　(四)迁移经验，画画讲讲。

　　1.提问：如果你有一辆四轮车，你会做什么?画出你们的想法。

　　2.让幼儿讲解自己的画。

　　小结：

　　帮助别人自己也会收获快乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。

　　教学反思：

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。

9、中班音乐活动《公共汽车的轮子》教学反思

　　下面是小编整理收集的关于中班音乐活动：《公共汽车的轮子》教学反思，有需要的朋友可以借鉴参考。希望对大家有所帮助！

　　音乐天赋不足，常常唱歌跑调的我，真的很害怕上音乐课！我会心虚，我会不自信，甚至我会把自己的声音压低……可我相信努力可以改变自己，逃避绝不是我做事的风格！我乐于接受磨练，接受挑战，我会一次次地更好的！

　　今天是9月的28号，当要去做早操时，刘老师告诉我要听我的课，我当场就傻了，因为今天居然是上我最拿不出手的音乐课，我心虚了。在实习时，我班的班主任就告诉过我：音乐课是五大领域内最不好把握的课，很难上到完美，但也有她的套路，如果掌握了能熟练运用了，你会发现音乐课是很有趣很快乐的！我认真听着她的每一堂课，做着笔记，可就是把握不了这个氛围，出不了自己心里想的效果，甚至完全相反。我产生了痛苦和迷茫，可我绝对不会就这么放弃的！想到这，我又突然的豁然开朗了，也许现在我多上课、多出错、多改正、多练习，几年后甚至几十年后我也会出现一堂完美的音乐课，一堂拥有自己特色的好课！

　　《公共汽车的轮子》这是一首有一定难度的歌曲，需要教师好好的分析教材结合自己的经验把幼儿带入这个情境中。可我的经验真的很欠缺，我只知道让幼儿多唱多表演希望他们都能记住，可忽视了一堂好的课，必定是充满情趣，充满快乐的！我对教材的把握度不够，不知该怎样处理好歌曲的细节，做的很不好，只会一遍遍的听录音，一遍遍的跟着唱，没有一句一句的细心处理，使幼儿很难马上理解学习。再加上怕自己的跑调，不敢开口在老师们面前大声的唱，好几次想示范唱可又收了回去，所以效果没有很好地体现出来……

　　我还犯了一个很大的错误，那就是没有理解好歌曲，把它的弱起拍唱错了！四分之一拍的节奏我把它唱成了四分之二拍，实属不该。在备课时我也注意到了它的短促，可一上课我就犯糊涂了，居然都唱错了， 幼教网

　　对不起，这个我以后一定改，不会再犯了，真的很不该。经过陈老师的指导，我明白了一堂课细节处理的重要性，四分之一拍只有吸一口气的时间，我会多练习的，练到对了为止。

　　我最最不该犯的错误就是：刘老师为我提出的导入部分的问题了。其实本来我是设计小朋友扮演公共汽车里的乘客乘坐公共汽车这一环节的"，可不知道为什么一紧张居然忘了，我的导入环节缺少了，显得很直入，没有了慢慢的导入，也没有很好的激发孩子们愉快地进入公共汽车轮子转动的氛围中。但我又想：如果我当时没有忘记，没有漏掉这么一个环节呢？会好些吗？我想还是达不到大家想要看到的效果吧？！因为我没有想到过刘老师跟我说的：可以在导入的时候就加入公共汽车的轮子转啊转，转啊转，也没有想到公共汽车的轮子还有这么多种转法……哦，原来可以这样啊，我真的没有想到！我想的太少了，也太没有能够调动全体幼儿气氛的勇气了。能灵活调动课堂气氛，达到心目中想要的效果。是我将努力学习的重点，希望自己也可以快点做得到！

　　以前的我常常会羡慕别人，羡慕她们的好，羡慕她们拥有的种种条件，但是现在不会了，因为我相信只要自己认真努力了，一样也可以做到，至少做到了自己的更好，这样我回过头来看走过的路就不会后悔了！我的课堂一定可以进步的……

　　现在的我，认认真真踏踏实实地走每一步，以孩子为本，以工作为重，以学习为主，以感恩为乐。感谢有这么多好老师给我指导，为我引路，我会快快乐乐的成长进步的！谢谢你们……

轮子的科学教案一等奖设计这篇文章共22995字。