小学三年级语文《 会植树的鸟》原文及教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学三年级语文《 会植树的鸟》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《 会植树的鸟》原文

　　美国北京的纳得华地区，是一片茫茫的沙漠，沙漠中间有一块绿洲，绿洲上生长着茂密的树木。可是，你知道吗？这些树是由一种可爱的鸟一棵一棵种植起来的。每年５月雨季到来的前几天，这种鸟都要在这里进行一次“植树”活动。

　　为了亲眼看看这些鸟到底是怎样种树的，小卡西跟着爸爸来到了这片绿洲。清晨，他们来到树林尽头，隐蔽在茂密的树丛中，等待着奇迹的发生。

　　大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。

　　这时，一只鸟站在沙滩上，拍打着翅膀，“叽叽叽、咕咕咕”地尖叫起来。其他鸟立刻接到命令似的均匀、整齐地排列开来，大约每平方米停一只，像用尺子量过一般。

　　“叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了，其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不一会儿，每只鸟都在沙地上挖了个小坑。

　　过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。它大概是满意了，又叫了几声，所有的鸟都跟着它飞走了。

　　当鸟群又飞回来时，每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的树枝。它们把树枝放在自己挖的坑里，再用松软的土盖严。树种完了，领头的鸟就带着所有的鸟飞走了。

　　小卡西目送着远去的鸟群，对爸爸说：“这些鸟的样子并不好看，但是，我特别喜欢它们。”

　　爸爸说：“这些鸟的寿命只有三年。明年它们再来的时候，会有三分之一的鸟死去。可是，老的一代死去了，新的一代又会跟着来种树。”

　　“多么可爱的小鸟啊！是它们给我们送来了越来越大的绿洲！”小卡西深情地说。　【篇二】小学三年级语文《 会植树的鸟》教案

　　教学目标：

　　知识与技能

　　认识本课8个生字，会写11个生字。

　　能正确流利地朗读课文，并复述课文。

　　过程与方法

　　让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。

　　在尊重学生的个性，在自主学习的基础上合作探究，解决困难。

　　情感、态度与价值观

　　感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣引入

　　鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？（学生把自己认识的鸟介绍给大家）今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。

　　二、初读课文

　　1、学生自读课文，认读生字，把句子读通顺。

　　2、指名读课文，相互纠正字音。

　　3、出示本课的生字词，指名读，开火车读。

　　提出不懂的词语，利用各种形式班内交流解决。

　　请同学们再细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂了什么？

　　三、初步感知

　　读了课文，你对植树鸟有什么看法？你喜欢它吗？学生自由发言。

　　四、作业：

　　1、巩固本课生词。

　　2、考虑：你为什么喜欢植树鸟？

　　第二课时

　　一、复习导入：

　　课文写了哪些内容？谁来有感情地读读课文？

　　二、深入探究：

　　师：昨天，我们初步学习了课文《会植树的鸟》，大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文，勾画出有关词句，仔细品味，然后在小组中谈一谈，你为什么喜欢植树鸟。

　　（生潜心勾画，仔细品味，然后小组间交流）

　　师：刚才同学们学得都很用心，现在谁来谈一谈你为什么喜欢植树鸟？（生自由谈）

　　师：是啊！人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰，鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲，真乃奇事。让我们与作者一同看看这些鸟是怎样植树的。（学生根据课文内容谈）

　　三、升华情感：

　　师：是啊！茫茫沙漠上，一群大鸟动作有序，整齐划一，就像执行植树命令的士兵一样。这种情景真是大沙漠上一道亮丽的风景线。望着渐渐远去的植树鸟，你想说些什么吗？

　　（生谈感想）

　　师：你们都对植树鸟表达了喜爱、敬佩、赞美之情。那么你能把这些感情读出来吗？

　　（生发自肺腑，有感情朗读）

　　师：看了植树鸟种树的过程，的确很让人感动。除此之外，你还有喜欢它的理由吗？

　　师：听了你们对植树乌的肺腑之言，老师也深受感动。其实，文中的小卡西也一样，他对植树身的态度也在不断发生着变化，你能从中体会到什么吗？

　　师：的确，一切事物并非美丽就可爱，而是因为可爱才更美丽。植树乌虽然外表不漂亮，但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹！其实，所有的乌都是人类的朋友，你能通过课前搜集的资料来谈谈鸟与人类、自然之间的关系吗？

　　师：是的，鸟儿和我们一样，也需要新鲜的空气，绿色的家园。植树鸟把茫茫沙漠变成了绿洲，让我们看到动物与大自然是公。此的和谐，这对我们人类来说不是很好的启示吗？亲爱的同学们行动起来吧，让我们从小就树立环保意识，热爱大自然，保护环境。

　　四、课外实践：

　　小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征，对环境的和谐有哪些好处，你打算以后怎么做？【篇三】小学三年级语文《 会植树的鸟》教案

　　教学目标：

　　1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。

　　2、正确、流利地朗诵课文。

　　3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情

　　课时建议：2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激情导入，引趣揭题。

　　同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？

　　鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。

　　揭示课题。

　　二、初读课文。

　　用自己喜欢的方法读课文，解决生字。

　　三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？

　　把你的想法先在小组内说一说。

　　班内交流汇报。

　　抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。

　　第二课时

　　一、整体回顾。

　　上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。

　　二、升华情感。

　　结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！

　　三、资料交流。

　　课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！

　　资料交流，教师补充。

　　四、写作提高

　　写爱护鸟类的宣传语。