体育《双手前抛实心球》的教学反思

体育《双手前抛实心球》的教学反思

《体育《双手前抛实心球》的教学反思》这是优秀的教学反思文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

1、体育《双手前抛实心球》的教学反思

  前抛实心球是小学生必须掌握的基础技能之一,课上完之后我进行了认真反思,自己感觉整堂课比较流畅,环节衔接的比较好。因通过前一阶段的努力感觉本堂课学生们的表现还比较好,但这是偶然的情况还是真正做好了课堂常规还有待进一步的检验,从以下几个方面来进行反思:

  在课堂教学中关注学生的个体差异,努力是每一个学生都受益,让全体学生有所发展,都享有成功的喜悦和快乐,这是课程标准的理念之一,也是我们体育课堂教学的努力方向。本课虽说抓住了学生的共性发展,让大多数学生有所收获,有所得,但是在关注个体差异方面,做的不够到位。例如,在投过一定高度的横绳这一练习环节时,所有学生都是同一高度,同一起投点导致身体素质好的,技能水平高的学生不费吹灰之力就能达成目标,失去了更高、更快,更强的挑战激情,而身材矮小体弱,技能差的学生,尤其是力量小,技能差的女生,无论怎么努力都难以跑过横绳,由于他们不能获得抛球过横绳的成功体验,享受不到成功带来的喜悦,影响了学习的自信心,丧失了练习的热情和兴趣。同时,也间接影响到学生抛球动作的巩固和提高。

  由于这节课的主教材是投掷内容,教师加强组织纪律性,强调一切行动听指挥,保证安全有序地进行练习,这无可非议,也是必须的。但是纵观全课,自己感觉我对课堂、对学生统领得过死,收放的火候掌握得不是很恰当。在各种姿势的"起跑内容教学设计时,我虽说也让学生展开想象,放手让学生自主选择不同的起跑姿势,但发令指挥的始终是我自己一个人,信号变换形式不够丰富。为了能更好地激发学生的参与练习的热情,练习时可以安排体育委员,小组长或学习积极认真地学生来施号发令,这样更能激起学生的兴趣,挖掘他们主体参与的能动性,让课堂更富有激情和乐趣,同时培养体育小干部的能力。

2、双手向前抛实心球教学反思

  人教版教材七年级全一册《体育与健康》的双手头上向前抛实心球。双手头上向前抛实心球是发展学生上肢力量,身体协调性,同时也是近几年中考体育加试的内容之一,它还是培养学生良好组织纪律性的主要内容,所以在体育教材中占重要的地位。

  水平四的学生在技术掌握上应达到基本掌握并运用运动技术,基本形成自主、探究学习与锻炼的能力,增强安全意识和防范能力,具有较强的安全运动能力,七(7)班学生有较强的理解能力,对体育活动有着极高的兴趣,但他们身体协调较差,综合上述分析结合《新课程标准》增强学生体能,掌握体育的基本技术技能,养成体育锻炼的好习惯的目标特制定重难点目标。

  根据学生的能力和技术的要求我运用了观察模仿法使学生掌握动作技术的大概,运用了相应的徒手练习法,使学生能够掌握技术的发力顺序,运用典型示范法激发学生展示自我的欲望。并结合《新课程标准》中的理念,在教学中注重学生的主体地位,关注每一个学生的发展,根据这样的理念设计的教学教案。通过教学发现很多问题,并通过反思总结了问题所在并制定了相应纠正方法:

  1、投掷实心球时腕指无用力。

  原因:持球手指完全放松,手指、手腕力量差。

  纠正方法:要求持球握球时两手手指应适度紧张,可以用铅球进行抓握练习;注意发展手指、手腕力量。

  2、投掷实心球时两个肘关节过早下降或摔小臂现象,造成出手角度过小。

  原因:球出手时肩部前移过早,上臂用力不当,使球出手点低,投掷近。

  纠正方法:两个肘关节不能过早弯屈,投球时不能低头,眼看前上方。

  3、投掷实心球时腰腹收缩与两臂用力不协调。

  原因:投掷时单纯用两臂力量将球投出,而腰腹没有协调做动作。

  纠正方法:先进行徒手练习,注意蹬地,收腹,投球协调,再由轻球到重球进行练习。

  综合以上所述:由于投掷实心球是属于力量型运动,要想提高投掷实心球的成绩,需发展投掷实心球的爆发力,可以从下列几方面进行训练以便更好的提高成绩。

  第一、发展局部肌群力量:俯卧撑、引体向上、卧推、举重物练习或爬竿。

  第二、发展腿部肌群力量:负重蹲立、蹲跳。

  第三、发展躯干肌群:仰卧起坐,俯卧收背,转体练习。

  第四、用哑铃或重物做上举后仰前摆的模仿练习。

3、双手向前抛实心球教学反思

  投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目,那么如何提高学生的学习兴趣,掌握正确的技术,提高实心球成绩是我这节课需要解决的问题。本课以“健康第一”为指导思想,在教学过程中我们既要发挥教师的主导作用,又要重视学生的主体地位,始终以学生的发展为中心。在教学过程中,除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处,同时也要注意培养学生组织能力,创新能力,吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。

  本课教授的群体是水平三,这个年龄段的学生正处于生长期,朝气蓬勃,富有想象,有很强的求知欲和表现欲。同时,学生作为学习的主体,又具有独立性。如果我在教学中给学生一个充分展示自我的舞台,学生就可以从“要我学”转变为“我要学”,在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是六年级的学生注意力容易分散,因此,我们在教学中要注意创设接近学生生活经验,符合学生生理特点的教学环境,采用多种形式的交互教学法和变换练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺利性。我主要通过启发诱导,讲解示范,激励评价等教学策略让学生通过观察模仿,尝试练习,展示竞赛等方法循序渐进的掌握本课所学技能。以教师为主导、学生为主体,在反复练习中让学生逐步学会运动技能。在课堂上,让学生充分体验到双手前抛实心球所带来的乐趣和魅力,感受到体育运动的真谛所在。

  本次课我根据学生的生理和心理特点设计和安排教材,通过以实心球为中心创设一种团结互助、协同合作、积极向上的教与学的氛围,同时注重发展学生个性,充分体现学生的主体地位和教学的主导作用,力争使每位学生都获得成功体育的乐趣,为终身体育奠定基础。由于实心球有一定的危险性,所以加强学生的保护,保障学生安全,我采用有哨子统一指挥,根据学生的投掷成绩,又在地面画出3条线,旨在激发学生运动兴趣,更好地达到锻炼学生,提高配合与合作能力。而投掷实心球主要是以上肢运动为主,为了学生的全面发展我设计了换物接力游戏以发展学生的下肢力量,采用比赛形式能激发学生学习兴趣,提高练习效果,同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。

  最后由于我教学经验的不足,存在了很多可以改进的地方,经过李老师的指导总结,归纳如下:体育委员应该整队的;在练习顶上胯下传球小游戏时队伍与队伍之间的距离要拉开点;前抛实心球时安全是最重要的,当实心球滚到对面时,强调对面学生要用脚抵住球;在巡视指导方面,照顾的范围不大,应加强注意对差生的帮助等。我很感谢李老师的分析,我将继续努力,多向李老师及身边的老师学习,争取在最短的时间之内成长起来。

4、体育《双手前抛实心球》的教学反思

  前抛实心球是小学生必须掌握的基础技能之一,课上完之后我进行了认真反思,自己感觉整堂课比较流畅,环节衔接的比较好。因通过前一阶段的努力感觉本堂课学生们的表现还比较好,但这是偶然的情况还是真正做好了课堂常规还有待进一步的检验,从以下几个方面来进行反思:

  在课堂教学中关注学生的个体差异,努力是每一个学生都受益,让全体学生有所发展,都享有成功的喜悦和快乐,这是课程标准的理念之一,也是我们体育课堂教学的努力方向。本课虽说抓住了学生的共性发展,让大多数学生有所收获,有所得,但是在关注个体差异方面,做的不够到位。例如,在投过一定高度的横绳这一练习环节时,所有学生都是同一高度,同一起投点导致身体素质好的,技能水平高的学生不费吹灰之力就能达成目标,失去了更高、更快,更强的挑战激情,而身材矮小体弱,技能差的学生,尤其是力量小,技能差的女生,无论怎么努力都难以跑过横绳,由于他们不能获得抛球过横绳的成功体验,享受不到成功带来的喜悦,影响了学习的自信心,丧失了练习的热情和兴趣。同时,也间接影响到学生抛球动作的巩固和提高。

  由于这节课的主教材是投掷内容,教师加强组织纪律性,强调一切行动听指挥,保证安全有序地进行练习,这无可非议,也是必须的。但是纵观全课,自己感觉我对课堂、对学生统领得过死,收放的火候掌握得不是很恰当。在各种姿势的起跑内容教学设计时,我虽说也让学生展开想象,放手让学生自主选择不同的起跑姿势,但发令指挥的始终是我自己一个人,信号变换形式不够丰富。为了能更好地激发学生的参与练习的热情,练习时可以安排体育委员,小组长或学习积极认真地学生来施号发令,这样更能激起学生的兴趣,挖掘他们主体参与的能动性,让课堂更富有激情和乐趣,同时培养体育小干部的能力。

5、体育《双手前抛实心球》的教学反思

  我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材,而齐心协力作为辅教材。以培养学生学习技能为主要目的,以培养学生的团队精神作为次要目的。改变以往教师不教动作,学生自由活动的模式。在整堂课中始终发挥教师的主导作用,通过让学生尝试体验,挑战目标练习达本次课的教学目标。

  虽然我较顺利的完成了教学但是还存在很多问题。因为我接到上本次课的任务,时间比较短。因此,在此次课的准备上我不够充分。具体表现在:对教材吃得不够透彻。特别是在示范教学的时候,没有让学生掌握正确的动作。尤其是在讲授站姿时,我没有强调脚的要求。准确的教学是在抛的过程中双脚是不能离地的。这一点我没有说清楚。另外,我在让学生进行目标练习的时候,定的目标脱离的学生的实际能力。使得学生在练习的过程中很难达成目标。再次,游戏环节我对游戏的技术含量要求定的不高,学生练习的负荷难以体现。这几点主要是我在进行备的时候没有充分考虑学生的实际情况造成的,在今后的教学中我要努力改正过来。

  为了使学生更好地掌握动作,我采取了多种教法与学法。成功体验法,创设一定的获取成功的一此途径,激发学生的学习兴趣;讲解示范法,突出难点,培养学生观察及模仿思维能力;学导法,针对学生练习,教师进进行有目不暇接的的辅导;竞赛法,充分调动学生装的积极性、主动性;探究练习法,体会抛、推的用力情况及出手角度的把握;重复练习法,技能目不暇接标的达成;成功体验法,达到一定的目标,提高学生参与的兴趣。

  实心球抛练习比较单调,学生在技能和力量上有比较大的差异,因而要求学生统一的规定和纪律,并要求在规定的区域内进行投掷,在组织队形时,把学生分成男女二大组,沿跑道边线间隔5米左右,以确保安全,避免伤害事故的发生,学生先看教师的出手方法和角度,模仿练习,让学生互相之间纠正动作,在场地上画几个小园圈,要视学生的情况体现分层教学的指导思想,用上述各种姿势向园内投掷,先练习后比赛,再一个练习方法是画三条投掷线,成绩好的在最后的线上,中等的在中间线上,差一点的最前面的线上,看是否都能超出目标线,假如第一次站在最前面的线上投过了目标线,那未第二次投可以站到第二条线上投掷,看是否也能投到目标线上,培养学生成功的欲望。

  在整堂课的教学过程中,我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参与的条件,形成主动参与的氛围,为使学生主体性得到充分的发挥和发展,课中不仅鼓励学生参与,而且积极引导学生主动参与,把教师自己的角色放在导演的位置上,让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。

6、体育《双手前抛实心球》的教学反思

  投掷实心球是小学体育投掷内容的主要教材之一,通过不同形式的练习,能有效增强学生的上肢、肩带、躯干和腿部的力量,发展其各个关节的灵活性和身体动作的协调性。本节课的教学内容是双手从头后向前抛实心球,对于水平二四年级的学生来说,初步掌握正确的投掷方法和培养学生投掷的兴趣是本节课的教学目标。

  在本节课的教学中,教师改变了一味的教和学生机械学的传统教学模式,采用学生自主学习、合作学习和模仿学习的能力,由准备活动开始,充分挖掘教材的趣味特点和学生的学习潜能,两人一组在教师指导下玩球。首先学生进行了上抛球拍手接球练习、近距离到远距离对抛、不同姿势的抛球掷远练习,这样不但大大激发了学生的练习兴趣,增强了对球的感受,提高了练习密度,还让学生自然而然的体会到双手从头后向前抛实心球的动作方法,达到了事半功倍的效果。教师在整个过程中点拨、引导,让学生体会动作方法。

  其次,通过教师的示范和学生自身的体验,学生总结出了动作要领,重点是蹬地、收腹、甩臂用力,难点是全身的协调用力和出手角度。在重难点突破中,教师让学生采用徒手练习、模仿练习、分组练习、纠错练习的方法使学生从易到难、由浅入深,逐步掌握动作技术。同时运用分层教学,让学生根据自己抛球的远度来确定起投线,进行“挑战自我”抛远比赛,使不同运动层次的学生都能感受到成功,体验运动的快乐。

  为配合这个以发展上肢为主的教学内容,我特地安排了一个活动下肢的辅教材“春种秋收”游戏,这样搭配就显得比较科学,上下肢都能得到发展,练习密度和运动量也比较合适。整个课堂气氛活跃,队伍调动线路清楚有序,教学目标达成良好。

7、体育《双手前抛实心球》的教学反思

  本学期我上了一节五年级的“双手向前投实心球”公开课。课后,自己感觉课堂常规部分时间过长,基本部分时间欠缺。我在课前设计备课时,先制定了本节课的教学目标是让学生初步了解双手向前抛实心球的技术动作并其掌握基本动作要领。我始终围绕本节课的教学目标,并根据学生的实际情况,做了精心设计。课的开始我让学生在轻松愉快地游戏热身中,体验投掷轻物的技术动作,让学生尝试,并了解哪些地方不足,随后进入基本部分教学双手向前抛实心球的.教学。我通过提出问题,让学生在思考头投掷实心球的距离跟哪些因素有关,在练习中去探究。随后我采用集中讲解、分组练习的教学方法。学生在掌握基本动作后,并安排每小组来交流练习来激发学生练习的兴趣,然后教师安排各种有序的联系,让学生参与活动,并结合动作去完成。最后通过一支欢快的歌曲进行身心放松,即进入结束部分。在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下,促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。符合了新课程标的理念,由于安排适中,课堂气氛较宽松、融洽,学生练习时积极性比较热烈。

  在本课的设计上我坚持了以下的原则:

  其一,本节课我始终体现了“健康第一”的指导思想。课的选择上符合五年级学生身体和心理发展特点,有利于锻炼学生的上肢、下肢力量,并能够培养学生养成良好的锻炼习惯。

  其二,本节课营造了宽松、和谐的课堂氛围,这对本节课顺利地完成教学任务起到了决定性的作用。还让学生在练习中学会了观察、比较能力,在开始做准备活动时,我便提出了问题:“平常在校外你们是怎样双手投掷的——谁能做看一看”。同学们便开始想象模仿练习的动作,同学们勇跃的展示。学生在展示的时候,让学生观察,找出与你的。不同点。在学生回答时,我抓住这个时机进行讲解“向前抛实心球”的动作。后来通过几组练习,学生示范,同学们又都认真地进行观察,并做了比较,很容易找到练习正确的动作方法。并且证实了动作的正确性,所以绝大多同学们体会到成功的喜悦与快乐。

  通过学习一节课的成功教学,也存在着一定的不足:

  1、练习有序,缺乏辅助

  本节课的基本内容是向前抛实心球,学生在抛实心球时总是出手角度太低,我叫停,然后解释出手角度问题,但是反复几次效果依然不明显,现在想来,如果能加进一些训练辅助手段,例如:在学生前上拉一条绳子或者悬一条竹竿,让学生掷球时把球在绳或者杆上面抛过,这个问题就解决了。

  2、讲解略多,示范略少

  基本部分里我首先要学生尝试练习,通过比赛看哪位同学投得最远。用游戏的方式教学既充分调动的学生的积极性又集中了学生的注意力,收到了很好的效果。接下来是教师示范讲解,这一块我认为自己讲的过细,理论上的知识过多,示范过少。对于五年级的学生这是难以接受和理解的。现在想来,讲解这一块的时候应该配合口诀加上示范,这样一来可以便于学生理解,二来可以使课堂气氛活跃提高学生的兴奋点,使学生在宽松的氛围下练习。

  3、结构完整,结尾不足

  在结束部分用按压穴位的方法进行放松,由于条件有限,没能达到预想的效果,显得单调、仓促一点,以后要做好充分的准备,将多种媒体运用到课堂教学中去,提高教学效果。

  总结本节课,我个人认为总体上还算成功的,基本上达到了新课程标准的要求,体现了“健康第一”以人为本的教育理念。但是在细节方面也存在着不足,还需要多思考,多学习,多积累。我相信只要能够仔仔细细备课,认认真真上课,踏踏实实总结。一定会对自己的教学水平有所帮助,让自己在教育岗位上越来越成熟。

  投掷类的项目对技术动作的理解最为关键,也就是发力的过程,因此在实际的教学对学生进行技术动作的有效的传授是非常重要的。对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序,教学难点出手的角度和速度,我们教师一定要把握这两点。在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。由分解练习到动作的整合练习的过程,使学生能正确理解发力过程并能协调用力,以此来提高教学实效。

  通过本节课的教学点评,我认为自己在某些方面缺乏不足,还有待于进一步完善与提高,可以结合教材内容自编准备动作,根据九年义务教育体育课程标准的总体要求,在体现新理念的前提下,可以大胆的去尝试,这样一来,教学效果一定会更好的。

8、双手抛实心球教学反思

  本学期我上了一节五年级的“双手向前投实心球”公开课。课后,自己感觉课堂常规部分时间过长,基本部分时间欠缺。我在课前设计备课时,先制定了本节课的教学目标是让学生初步了解双手向前抛实心球的技术动作并其掌握基本动作要领。我始终围绕本节课的教学目标,并根据学生的实际情况,做了精心设计。课的开始我让学生在轻松愉快地游戏热身中,体验投掷轻物的技术动作,让学生尝试,并了解哪些地方不足,随后进入基本部分教学双手向前抛实心球的教学。我通过提出问题,让学生在思考头投掷实心球的距离跟哪些因素有关,在练习中去探究。

  随后我采用集中讲解、分组练习的教学方法。学生在掌握基本动作后,并安排每小组来交流练习来激发学生练习的兴趣,然后教师安排各种有序的联系,让学生参与活动,并结合动作去完成。最后通过一支欢快的歌曲进行身心放松,即进入结束部分。在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下,促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。符合了新课程标的理念,由于安排适中,课堂气氛较宽松、融洽,学生练习时积极性比较热烈。

  在本课的设计上我坚持了以下的原则:

  其一,本节课我始终体现了“健康第一”的指导思想。课的选择上符合五年级学生身体和心理发展特点,有利于锻炼学生的上肢、下肢力量,并能够培养学生养成良好的锻炼习惯。

  其二,本节课营造了宽松、和谐的课堂氛围,这对本节课顺利地完成教学任务起到了决定性的作用。还让学生在练习中学会了观察、比较能力,在开始做准备活动时,我便提出了问题:“平常在校外你们是怎样双手投掷的——谁能做看一看”。同学们便开始想象模仿练习的动作,同学们勇跃的展示。学生在展示的时候,让学生观察,找出与你的不同点。在学生回答时,我抓住这个时机进行讲解“向前抛实心球”的动作。后来通过几组练习,学生示范,同学们又都认真地进行观察,并做了比较,很容易找到练习正确的动作方法。并且证实了动作的正确性,所以绝大多同学们体会到成功的喜悦与快乐。

  通过学习一节课的成功教学,也存在着一定的不足:

  1、练习有序,缺乏辅助

  本节课的基本内容是向前抛实心球,学生在抛实心球时总是出手角度太低,我叫停,然后解释出手角度问题,但是反复几次效果依然不明显,现在想来,如果能加进一些训练辅助手段,例如:在学生前上拉一条绳子或者悬一条竹竿,让学生掷球时把球在绳或者杆上面抛过,这个问题就解决了。

  2、讲解略多,示范略少

  基本部分里我首先要学生尝试练习,通过比赛看哪位同学投得最远。用游戏的方式教学既充分调动的学生的积极性又集中了学生的注意力,收到了很好的效果。接下来是教师示范讲解,这一块我认为自己讲的过细,理论上的知识过多,示范过少。对于五年级的学生这是难以接受和理解的`。现在想来,讲解这一块的时候应该配合口诀加上示范,这样一来可以便于学生理解,二来可以使课堂气氛活跃提高学生的兴奋点,使学生在宽松的氛围下练习。

  3、结构完整,结尾不足

  在结束部分用按压穴位的方法进行放松,由于条件有限,没能达到预想的效果,显得单调、仓促一点,以后要做好充分的准备,将多种媒体运用到课堂教学中去,提高教学效果。

  总结本节课,我个人认为总体上还算成功的,基本上达到了新课程标准的要求,体现了“健康第一”以人为本的教育理念。但是在细节方面也存在着不足,还需要多思考,多学习,多积累。我相信只要能够仔仔细细备课,认认真真上课,踏踏实实总结。一定会对自己的教学水平有所帮助,让自己在教育岗位上越来越成熟。

  投掷类的项目对技术动作的理解最为关键,也就是发力的过程,因此在实际的教学对学生进行技术动作的有效的传授是非常重要的。对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序,教学难点出手的角度和速度,我们教师一定要把握这两点。在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。由分解练习到动作的整合练习的过程,使学生能正确理解发力过程并能协调用力,以此来提高教学实效。

  通过本节课的教学点评,我认为自己在某些方面缺乏不足,还有待于进一步完善与提高,可以结合教材内容自编准备动作,根据九年义务教育体育课程标准的总体要求,在体现新理念的前提下,可以大胆的去尝试,这样一来,教学效果一定会更好的。

9、体育《双手前抛实心球》的教学反思

  前抛实心球是小学生必须掌握的基础技能之一,课上完之后我进行了认真反思,自己感觉整堂课比较流畅,环节衔接的比较好。因通过前一阶段的努力感觉本堂课学生们的表现还比较好,但这是偶然的情况还是真正做好了课堂常规还有待进一步的检验,从以下几个方面来进行反思:

  在课堂教学中关注学生的个体差异,努力是每一个学生都受益,让全体学生有所发展,都享有成功的喜悦和快乐,这是课程标准的理念之一,也是我们体育课堂教学的努力方向。本课虽说抓住了学生的共性发展,让大多数学生有所收获,有所得,但是在关注个体差异方面,做的不够到位。例如,在投过一定高度的横绳这一练习环节时,所有学生都是同一高度,同一起投点导致身体素质好的,技能水平高的学生不费吹灰之力就能达成目标,失去了更高、更快,更强的挑战激情,而身材矮小体弱,技能差的学生,尤其是力量小,技能差的女生,无论怎么努力都难以跑过横绳,由于他们不能获得抛球过横绳的成功体验,享受不到成功带来的喜悦,影响了学习的自信心,丧失了练习的热情和兴趣。同时,也间接影响到学生抛球动作的巩固和提高。

  由于这节课的主教材是投掷内容,教师加强组织纪律性,强调一切行动听指挥,保证安全有序地进行练习,这无可非议,也是必须的。但是纵观全课,自己感觉我对课堂、对学生统领得过死,收放的火候掌握得不是很恰当。在各种姿势的"起跑内容教学设计时,我虽说也让学生展开想象,放手让学生自主选择不同的起跑姿势,但发令指挥的始终是我自己一个人,信号变换形式不够丰富。为了能更好地激发学生的参与练习的热情,练习时可以安排体育委员,小组长或学习积极认真地学生来施号发令,这样更能激起学生的兴趣,挖掘他们主体参与的能动性,让课堂更富有激情和乐趣,同时培养体育小干部的能力。

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